La majeure partie de notre information ne provient plus, aujourdâhui, de la lecture, mais de lâimage et du son. Radio, tĂ©lĂ©vision, cinĂ©ma, photographies de presse sont devenus nos moyens familiers dâinformation et de culture. Leur terrible efficacitĂ© menace tous ceux dont le jugement nâa pas Ă©tĂ© prĂ©parĂ© Ă lâavalanche audiovisuelle de ces derniĂšres annĂ©es. De mĂȘme que lâapprentissage de la lecture ne peut se concevoir sans celui de lâĂ©criture et de lâexpression orale, la formation nĂ©cessaire Ă une perception consciente de lâimage et du son doit passer par la pratique de lâexpression audiovisuelle.
La majeure partie de notre information ne provient plus, aujourdâhui, de la lecture, mais de lâimage et du son. Radio, tĂ©lĂ©vision, cinĂ©ma, photographies de presse sont devenus nos moyens familiers dâinformation et de culture. Leur terrible efficacitĂ© menace tous ceux dont le jugement nâa pas Ă©tĂ© prĂ©parĂ© Ă lâavalanche audiovisuelle de ces derniĂšres annĂ©es. De mĂȘme que lâapprentissage de la lecture ne peut se concevoir sans celui de lâĂ©criture et de lâexpression orale, la formation nĂ©cessaire Ă une perception consciente de lâimage et du son doit passer par la pratique de lâexpression audiovisuelle.