Le dĂ©veloppement de la littĂ©rature pour lâenfance et la jeunesse, que beaucoup de parents croient simplement rĂ©crĂ©ative, que les enseignants appellent âextra-scolaireâ et prĂ©fĂšrent parfois ignorer, apparaĂźt aux experts et aux critiques comme posant, de ce fait, un difficile problĂšme Ă rĂ©soudre. Des livres existent, de bons livres, Ă©crits par des auteurs français, ou traduits de langues Ă©trangĂšres. Les Ă©diteurs sont, dans lâensemble, attentifs Ă ce qui se fait de mieux dans le monde, et ne sont point en retard sur leurs collĂšgues des autres pays. Ce livre attire lâattention des Ă©ducateurs et des parents, des libraires et des bibliothĂ©caires, sur les richesses de cette production actuelle, dont lâauteur dresse ici un inventaire minutieux. En en soulignant lâĂ©volution, elle montre comment le livre dâenfants dâaujourdâhui peut contribuer, effectivement, Ă lâĂ©ducation et Ă la culture des enfants dâaujourdâhui.
Le dĂ©veloppement de la littĂ©rature pour lâenfance et la jeunesse, que beaucoup de parents croient simplement rĂ©crĂ©ative, que les enseignants appellent âextra-scolaireâ et prĂ©fĂšrent parfois ignorer, apparaĂźt aux experts et aux critiques comme posant, de ce fait, un difficile problĂšme Ă rĂ©soudre. Des livres existent, de bons livres, Ă©crits par des auteurs français, ou traduits de langues Ă©trangĂšres. Les Ă©diteurs sont, dans lâensemble, attentifs Ă ce qui se fait de mieux dans le monde, et ne sont point en retard sur leurs collĂšgues des autres pays. Ce livre attire lâattention des Ă©ducateurs et des parents, des libraires et des bibliothĂ©caires, sur les richesses de cette production actuelle, dont lâauteur dresse ici un inventaire minutieux. En en soulignant lâĂ©volution, elle montre comment le livre dâenfants dâaujourdâhui peut contribuer, effectivement, Ă lâĂ©ducation et Ă la culture des enfants dâaujourdâhui.