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L'usine avant l'heure - Pierre Tartakowsky

By Pierre Tartakowsky

Release Date: 1981-01-01

Genre: Education

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1980 : les stages en entreprises, rĂ©ponse officielle aux problĂšmes de l’emploi et de la formation de base, sont mis en place dans l’enseignement technique. Vingt-quatre mille Ă©lĂšves y participent. Ce n’est qu’un dĂ©but... A l’issue de ces stages, plus de cinq cents Ă©lĂšves ont rĂ©pondu anonymement Ă  un questionnaire conçu par le syndicat de l’enseignement technique et professionnel CGT et distribuĂ© par les enseignants. Ces tĂ©moignages dessinent une image fidĂšle de ce qu’a Ă©tĂ© l’An I de l’Alternance Beullac. A travers eux, on observe le « comment Â» de la mise en place des stages, la dĂ©couverte des Ă©lĂšves de 14-15 ans du « vrai travail Â», les relations qu’ils nouent, les attitudes patronales, le retour au LEP (lycĂ©e d’enseignement professionnel) et les problĂšmes qui l’accompagnent, etc. Faut-il ou non « envoyer les gosses Ă  l’usine Â» ? Cette question en appelle d’autres : pour y faire quoi, dans quelles conditions et avec quelle finalitĂ© ? Questions d’autant plus importantes que l’Alternance est appelĂ©e Ă  concerner la plupart des secteurs de formation : on prĂ©voit, en effet, pour 1985 que quatre cent mille Ă©lĂšves soient envoyĂ©s en stages ! Est-ce seulement une « rĂ©ponse au problĂšme de l’emploi Â» comme l’affirme ValĂ©ry Giscard d’Estaing ? Ou bien, plus radicalement, le moyen de raccourcir les Ă©tudes, d’abaisser le niveau de formation, et liquider la formation ? A travers et au-delĂ  les tĂ©moignages des stagiaires, L’Usine avant l’heure apporte des Ă©lĂ©ments de rĂ©ponse.

L'usine avant l'heure - Pierre Tartakowsky

By Pierre Tartakowsky

Release Date: 1981-01-01

Genre: Education

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1980 : les stages en entreprises, rĂ©ponse officielle aux problĂšmes de l’emploi et de la formation de base, sont mis en place dans l’enseignement technique. Vingt-quatre mille Ă©lĂšves y participent. Ce n’est qu’un dĂ©but... A l’issue de ces stages, plus de cinq cents Ă©lĂšves ont rĂ©pondu anonymement Ă  un questionnaire conçu par le syndicat de l’enseignement technique et professionnel CGT et distribuĂ© par les enseignants. Ces tĂ©moignages dessinent une image fidĂšle de ce qu’a Ă©tĂ© l’An I de l’Alternance Beullac. A travers eux, on observe le « comment Â» de la mise en place des stages, la dĂ©couverte des Ă©lĂšves de 14-15 ans du « vrai travail Â», les relations qu’ils nouent, les attitudes patronales, le retour au LEP (lycĂ©e d’enseignement professionnel) et les problĂšmes qui l’accompagnent, etc. Faut-il ou non « envoyer les gosses Ă  l’usine Â» ? Cette question en appelle d’autres : pour y faire quoi, dans quelles conditions et avec quelle finalitĂ© ? Questions d’autant plus importantes que l’Alternance est appelĂ©e Ă  concerner la plupart des secteurs de formation : on prĂ©voit, en effet, pour 1985 que quatre cent mille Ă©lĂšves soient envoyĂ©s en stages ! Est-ce seulement une « rĂ©ponse au problĂšme de l’emploi Â» comme l’affirme ValĂ©ry Giscard d’Estaing ? Ou bien, plus radicalement, le moyen de raccourcir les Ă©tudes, d’abaisser le niveau de formation, et liquider la formation ? A travers et au-delĂ  les tĂ©moignages des stagiaires, L’Usine avant l’heure apporte des Ă©lĂ©ments de rĂ©ponse.

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