Lorsque les leaders dâune Ă©cole ont entrepris de remĂ©dier au besoin dâamĂ©lioration de quelque 300 Ă©lĂšves ayant des difficultĂ©s, seulement 18â% des Ă©lĂšÂves de sixiĂšme annĂ©e rĂ©ussissaient Ă satisfaire aux normes en lecture. Trois ans plus tard, 71â% des Ă©lĂšves de sixiĂšme annĂ©e y arrivaient. Dans une autre Ă©cole, situĂ©e dans un secteur diffĂ©rent, des leaders ont constatĂ© que 378 de leurs Ă©lĂšves, soit presque la moitiĂ©, Ă©taient Ă risque dâavoir des difficultĂ©s. Ils sont parvenus Ă rĂ©duire ce nombre Ă 233 en un an seulement. Ces rĂ©ussites extraordinaires, accomplies en un si court laps de temps, ont Ă©tĂ© rĂ©alisĂ©es par des enseignants qui se sont serrĂ© les coudes, sous lâinfluence de directeurs dĂ©terminĂ©s. Câest le leadership moteur qui rend possibles de tels changements, non seulement quand il est exercĂ© Ă lâintĂ©rieur de chacune des Ă©coles, mais aussi lorsquâil prĂ©vaut dans les commissions scolaires. Comment amĂ©liorer le systĂšme scolaireâ? Comment faire bouger le plus grand nombre dâĂ©colesâ? Michael Fullan explique, dans un langage clair, comment devenir un agent de changement avisĂ©. Ce livre ne propose pas de thĂ©orie. Il sâappuie sur les rĂ©sultats dâobservations de leaders scolaires qui ont favorisĂ© la rĂ©ussite des jeunes de maniĂšre durable. Que vous soyez enseignant, professionnel, directeur dâĂ©cole ou de commission scolaire, cette lecture vous aidera Ă jouer pleinement votre rĂŽle de leader dans votre milieu et, surtout, Ă contribuer concrĂštement Ă lâamĂ©lioration de vos Ă©lĂšves.
Lorsque les leaders dâune Ă©cole ont entrepris de remĂ©dier au besoin dâamĂ©lioration de quelque 300 Ă©lĂšves ayant des difficultĂ©s, seulement 18â% des Ă©lĂšÂves de sixiĂšme annĂ©e rĂ©ussissaient Ă satisfaire aux normes en lecture. Trois ans plus tard, 71â% des Ă©lĂšves de sixiĂšme annĂ©e y arrivaient. Dans une autre Ă©cole, situĂ©e dans un secteur diffĂ©rent, des leaders ont constatĂ© que 378 de leurs Ă©lĂšves, soit presque la moitiĂ©, Ă©taient Ă risque dâavoir des difficultĂ©s. Ils sont parvenus Ă rĂ©duire ce nombre Ă 233 en un an seulement. Ces rĂ©ussites extraordinaires, accomplies en un si court laps de temps, ont Ă©tĂ© rĂ©alisĂ©es par des enseignants qui se sont serrĂ© les coudes, sous lâinfluence de directeurs dĂ©terminĂ©s. Câest le leadership moteur qui rend possibles de tels changements, non seulement quand il est exercĂ© Ă lâintĂ©rieur de chacune des Ă©coles, mais aussi lorsquâil prĂ©vaut dans les commissions scolaires. Comment amĂ©liorer le systĂšme scolaireâ? Comment faire bouger le plus grand nombre dâĂ©colesâ? Michael Fullan explique, dans un langage clair, comment devenir un agent de changement avisĂ©. Ce livre ne propose pas de thĂ©orie. Il sâappuie sur les rĂ©sultats dâobservations de leaders scolaires qui ont favorisĂ© la rĂ©ussite des jeunes de maniĂšre durable. Que vous soyez enseignant, professionnel, directeur dâĂ©cole ou de commission scolaire, cette lecture vous aidera Ă jouer pleinement votre rĂŽle de leader dans votre milieu et, surtout, Ă contribuer concrĂštement Ă lâamĂ©lioration de vos Ă©lĂšves.