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La ville et ses marges scolaires - David Giband, Maurice Blanc, Jean-Louis Olive, Nadine Bouzarou, Philippe Carbasse, Tim Freytag & Guillaume Lacquement

By David Giband, Maurice Blanc, Jean-Louis Olive, Nadine Bouzarou, Philippe Carbasse, Tim Freytag & Guillaume Lacquement

Release Date: 2013-11-17

Genre: Politics & Current Events

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Les modes de planification urbaine comme les modalitĂ©s d’intervention dans les quartiers dits « sensibles » font depuis longtemps l’objet de critiques tant du cĂŽtĂ© des chercheurs en sciences sociales que de celui des praticiens et des acteurs institutionnels ou associatifs. Parmi les nombreux dysfonctionnements, les zones d’éducation prioritaire, Ă©tablies en 1981 par le rapport Savary, sont montrĂ©es du doigt. Les liens entre un territoire (le quartier, la citĂ©, la ZUP) et son institution premiĂšre (l’école) se dĂ©sagrĂšgent au rythme de la paupĂ©risation et de l’adoption commune de pratiques d’évitement. Les politiques publiques, spĂ©cifiques Ă  l’enseignement prioritaire (ZER, REP), contribuent par la dĂ©signation d’un zonage spĂ©cifique Ă  la construction de « sĂ©grĂ©gations scolaires », sociales et spatiales. Le constat, s’il n’est pas neuf, n’en reste pas moins d’actualitĂ© et renvoie Ă  la pertinence des dĂ©coupages institutionnels en dĂ©calage avec la demande sociale et la pratique urbanistique engagĂ©e depuis la loi SRU (SolidaritĂ© et Renouvellement urbain, dĂ©cembre 2000) dans la voie de la planification et de la concertation. En croisant les approches de la GĂ©ographie et de la Sociologie, l’ouvrage interroge les liens complexe entre le territoire de la ville, l’école en tant qu’institution et comme acteur local, et la planification urbaine. En confrontant le contexte français Ă  des expĂ©riences Ă©trangĂšres choisies, l’analyse remet en perspective les objectifs de la politique de rĂ©novation urbaine mise en place Ă  partir de 2003. Le dispositif ambitionne un « idĂ©al de mixitĂ© urbaine et sociale » qui place de fait la question scolaire au centre de la rĂ©flexion planificatrice en matiĂšre de renouvellement urbain. Mais, cela suppose une extension de la dĂ©marche de concertation au secteur scolaire et une redistribution des prĂ©rogatives au sein d’un systĂšme complexe d’acteurs (Education Nationale, collectivitĂ©s territoriales, associations, enseignants et parents). Des modalitĂ©s de l’intĂ©gration des marges scolaires dĂ©pendent alors la cohĂ©rence comme l’efficience des projet de planification urbaine.

La ville et ses marges scolaires - David Giband, Maurice Blanc, Jean-Louis Olive, Nadine Bouzarou, Philippe Carbasse, Tim Freytag & Guillaume Lacquement

By David Giband, Maurice Blanc, Jean-Louis Olive, Nadine Bouzarou, Philippe Carbasse, Tim Freytag & Guillaume Lacquement

Release Date: 2013-11-17

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