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Je suis une maîtresse - Agnès Besson & Patrick Morize

By Agnès Besson & Patrick Morize

Release Date: 2017-03-08

Genre: Chapter Books for Kids

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- Des petits docu/fictions de 10 DP sur le thème très apprécié des petites filles : la maîtresse
 
- Le titre comprend 9 doubles-pages de contenu sur cartelette.
 
- DP 1 : l’héroïne (l’enfant lui-même par l’utilisation du Je) se rend sur un lieu précis dans la réalité (ici elle visite une école) 
- 8 DP suivantes : Hop ! elle se met dans la peau du personnage et agit. elle « devient » maîtresse d’école.
- Une astuce graphique (le fond) permet de comprendre le passage entre la page de réalité et les pages imaginaires pendant lesquelles l’enfant fait tout comme une vraie maîtresse.
- la dernière page des titres se termine systématiquement, comme une rengaine, par Je suis une super …
- des mots en gras permettent de mettre en avant le lexique de la thématique.

Texte :
Aujourd’hui, je visite la petite école.
Voici mes élèves. Bonjour les enfants !
Je fais l’appel. Tout le monde est présent ?
Pour l’atelier de peinture, je mets mon tablier.
C’est l’heure de la cantine. Bon appétit !
Chut ! plus de bruit, pendant la sieste des petits.
 Vive la récréation ! Je surveille avec attention.
Je raconte une histoire. Les enfants sont ravis.
Je suis une super maîtresse.

Je suis une maîtresse - Agnès Besson & Patrick Morize

By Agnès Besson & Patrick Morize

Release Date: 2017-03-08

Genre: Chapter Books for Kids

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- Des petits docu/fictions de 10 DP sur le thème très apprécié des petites filles : la maîtresse
 
- Le titre comprend 9 doubles-pages de contenu sur cartelette.
 
- DP 1 : l’héroïne (l’enfant lui-même par l’utilisation du Je) se rend sur un lieu précis dans la réalité (ici elle visite une école) 
- 8 DP suivantes : Hop ! elle se met dans la peau du personnage et agit. elle « devient » maîtresse d’école.
- Une astuce graphique (le fond) permet de comprendre le passage entre la page de réalité et les pages imaginaires pendant lesquelles l’enfant fait tout comme une vraie maîtresse.
- la dernière page des titres se termine systématiquement, comme une rengaine, par Je suis une super …
- des mots en gras permettent de mettre en avant le lexique de la thématique.

Texte :
Aujourd’hui, je visite la petite école.
Voici mes élèves. Bonjour les enfants !
Je fais l’appel. Tout le monde est présent ?
Pour l’atelier de peinture, je mets mon tablier.
C’est l’heure de la cantine. Bon appétit !
Chut ! plus de bruit, pendant la sieste des petits.
 Vive la récréation ! Je surveille avec attention.
Je raconte une histoire. Les enfants sont ravis.
Je suis une super maîtresse.

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